咚咚地产头条-深圳房地产信息网

深圳[切换]

首页> 咚咚地产头条> 观点 > 正文

北大培文名师专访之二:兼容并蓄,追寻心中的“未来学校”!

惠湾楼情 发布时间:2017.12.03 22:35:38
浏览:13821

北大培文惠州实验学校高中部校长张岩专访二




人物简介:


        张岩,吉林人,2006年开启教育生涯,80后新生代班主任,现任北大培文惠州实验学校高中部校长。曾任原中山市华侨中学名班主任工作室主持人、北大为明教育集团客座名师工作室主持人、湖北省第五届楚天中小学卓越班主任计划全程导师、湖南省国培-乡村教师专业素质提升工程授课导师。曾获全国优秀班主任、广东省中山市语文学科骨干教师、岗位能手称号。《中国教师报·当代教育家周刊》、《班主任》、《班主任之友》等杂志封面人物·年度人物;中国“蒲公英”教育智库年度“星教师”;《华夏教师》、《师道》、《新班主任》等杂志专版推荐名师。

 

 

        在采访中,张岩曾叹息说,在传统教育体制内,他感觉教育者对于自己的职业属性、学校的教育功能的思考太少,对于教育未来的样子思考太少,而多年来自己在呼唤这些东西时却遇到太多“奇怪”的眼神。然而,仅仅跳出体制外、加入阳光教育集团两三个月,他却听到了更多关于未来教育使命和责任的想法,真切感受到体制外有很大一批人在为了我们的教育在拼尽全力,而这一切,都有着他乡遇知音的兴奋与激动。而在他的眼里,未来的学校,究竟是一个什么样子呢?

 

未来没有长久的职业,却有长久的学习

 

深圳房地产信息网(以下简称“房网”):你所推崇的未来学习方式,很像企业建构的模式,这样是为了提前让孩子适应未来成人世界的职业情境吗?

 

张岩:


        这其实不仅仅是职业的问题,因为我们说教育其实就是朝向未来的,只是朝向未来的不同阶段而已。


        小学,是在培养孩子的人文精神,让孩子们知道到这个世界的美好;初中就逐渐地开始触碰这个世界,知道与人交往有一定的规矩,你要有修养;到了高中阶段,其实这就是孩子在走入社会之前,唯一的那么一段即便失败了也不需要付出实质代价的阶段,给他们一个试错的机会。但是你要说我们这是在有目的地去模仿,那又太功利化了。因为,必然未来的学习,肯定是一种项目式的学习。

 

房网:你认为未来的学习方式是怎样的?

 

张岩:


        未来没有长久的职业,却有长久的学习,而这种学习学习必然不是孤立的,而是融入不同的团队,与不同的人,在学习过程当中去磨合。这种项目式的学习,需要人的一种心理储备。我的内心是否准备好了?就像一个人在商场上面摸爬滚打大风大浪之后,他必然会比一般的人更加的沉着,甚至更加平和,因为他有心理储备。外在的行为其实只是一种表象,内心的这种安稳才是最关键的。而我的学生呢,在语文课的学习过程当中,他已经经历了团队的分分合合、大起大落,也享受到了掌握知识的快乐、分享的乐趣,以及学习带给他的成长。那么他的内心已经储备好了,以后再面对大学阶段甚至社会上的有关团队、有关学习、有关融合的事务的时候,他们会显得更加淡然从容一些,他的潜能也不会受外在的影响,可以更好地展现出来,这是我的一个初衷。


        拿到现在的社会来说,像一些比较大的企业,其实都是一个永久性的学习型组织。这是一个学习型社会,我们不能说只以一次考试为目标来培养孩子,这样的话会给孩子造成内心的伤害。这种伤害就是说,我只要为了短期的一个目标,拼尽全力了,那我未来就应该一直掌握社会资源,这在未来的社会是不成立的。


        我们中国现在已经是世界第二大经济体,未来的中国肯定会也必然会承担世界发展更大的责任,那我们中国的孩子在未来,随着一路一带的逐步扩展,会有更多的机会,同世界其他国家的年轻人一起承担人类未来发展的使命与责任。那如果他们不懂得学习,不懂得合作,不懂得融合,那么他考试的分数再高又有什么用?

 

未来的学校将是一个社会资源平台

 

房网:你曾经说,未来科技,尤其是人工智能的发展,无人汽车、无人超市等等新事物的出现,会给这个社会带来更多颠覆性的变化,那么我们的教育会发生什么样的变化呢?

 

张岩:

        首先,教育的功能会发生一些变化,但它不是颠覆性的,而是更加丰富。


        我们之前对于教育的功能性的定位,可能更多的是培训。这种培训并不是社会上那种培训班的培训,而是知识培训,也叫知识传输,目的是为了考试。而未来的教育可能肩负的责任就更大,它不仅仅是培训学生,而更是一个终生学习的组织,不断成长发展的组织。在这个组织里面,学生不论是在这里就读还是毕业走向社会,会终生受这个学习型组织的影响,不断地使自己的思维实现进化。与这个组织相关的家长和教师,以及社会上的这些大众,都会受到这个发展组织的影响,不断的提升自己。未来的学校会变成一个平台,是一种思维的碰撞,资源的整合,以及技术创新的一个平台,这就是教育功能不断的丰富。这也是我们朝向未来教育的一个导向。


        以前的学生,学习毕业之后,未来的学习、工作、生活与学校基本不产生什么联系。但现在不一一样了,学生从学校毕业,只是另一个学习阶段的开始,而学校也会变成影响学生未来学习、工作、生活的资源平台。

 

房网:未来学校平台会承担什么功能?

 

张岩:


        未来的学校,首先承担的是一个文化传播和引领的功能,包括人文文化和社会文化的传播和引领。本身学校应该是为社会和国家服务的。比如说,我们通过学校的制度建设与创新,去引领社区的建设和创新,引领家庭家风的建设与创新,这是学校辐射的作用。同时,通过我们自己学校内部的一些技术的创新和变革,去引领整个与学校相关的这些产业的技术创新与变革。我们可以提供的是一种思维、技术,甚至是知识。


        西方的学校,其实已经做到了这一点。西方先进的企业是向学校学习管理制度的,而我们现在是学校向企业去学习,这是颠倒的,这也说明我们的学校是落后的。未来中国的学校,应该也还会是和世界先进的教育接轨的,未来的中国企业、中国社会是会向学校学习的。


        那么在中国的学校向未来学校过渡的这个过程当中,我们的制度优势、技术优势、知识优势、人文优势,以及我们的物质优势,都会带给我们的学生、家长、校友,以及社会大众一种非常长久的、非常有益的影响。我们实现的是一种全程教育、全社会教育。


        对于校友来说,这个学校不仅是精神的图腾和心灵归依的地方,而且他永远有机会回到学校来分享他的收获,他的知识和技术,他也永远有机会去在学校分享到他人的知识、技术以及资源,这就是将学校打造成了一个平台。

 

房网:感觉未来的学校像是一个纽带?

 

张岩:


        学校不仅是一个纽带,更是一个共享、链接的核心平台。学校需要我们的校友在社会生活当中所积累的社会经验、技术经验和知识,同时校友们也需要在学校这个平台上获取他人的经验和知识。所以我们打造的这样一个平台,使他们每个人都有机会在学校里面共享。我们为校友和家长,开辟专门的时间,来开展他们认为自己能够为学校共享的课程,这既是对教师受益、对学生受益、对家长受益,同时也对他自己受益、对社会收益。我们的未来学校要敞开大门,就要把心里面这个围墙、这个壁垒打破。


        我们是一个开放性的平台,当然我们也是一个“筛子”,我们的学校要有自己的价值观,要有自己的方向,我们的目的是育人,也不会让社会上一些不好的东西走进我们的校门。我们虽然要展开环抱,但是我们欢迎的是对未来教育、对整个社会发展有意义的东西。学校应该是在这个社会发展过程当中起到一个“排头兵”的作用,它要对整个社会有一个引领性的、示范性的功能。


        而老师,对于未来教育来说,他应该是多元的、多功能的。这个身份不是界定在某一个人,而是人人皆可为师。孩子可以为师,家长可以为师,我们的校友可以为师,当然我们也有专职教师。像孔子说,三人行必有我师。我们要将我们中国的传统文化,以及西方的一些我们认为先进的东西,融合到一起,做一所中国式的学校。这种中国式的学校是中西合璧的,但是我们强调是中国的学校。

 

有那么一批人在为未来教育拼尽全力

 

房网:你曾经说你对于未来学校的构想,在当下中国很难找到知音?

 

张岩:


        诚实地说,我们对于教育者职业属性的思考太少,对于学校教育功能的思考太少,对于教育未来的样子思考太少,同时也忽视了自己的使命和责任。我觉得反而是我跳到了体制之外,我听到了更多关于教育使命和责任的观点,而在体制以内,我听到的非常少。甚至于我感觉很多年以来,只有我一个人在提这些东西,大家反而觉得很奇怪。


        体制内的从业者,很多都抱着一种打工的心态,收工就结束,而体制外有很大一批人在为了我们的教育在拼尽全力,这是我走近阳光教育集团之后最直观的感受。这也是为什么我觉得到目前为止,我能够真切感受到,能和我的价值取向如此高度融合匹配的,只有阳光教育集团。


        在这个平台里面,有很多致力于推动中国教育的人来到这里,并不是为了成为世界500强的员工,而是真正为了推动中国教育的发展。这样一群人,这样一个团队,十分有吸引力,也十分有魅力。它对于一个人的内心的一种唤醒,可以发挥很重要的作用。它可以让你做到你之前做不到的东西,这是其他的平台无法赋予的,甚至超越了物质对于人的诱惑。未来的学校对于学生,我觉得应该也是这样。


北大培文惠州实验学校效果图。


房网:你认为你是为了梦想而去做一所未来学校?

 

张岩:


        精英其实都是有梦想的,没有梦想不能称其为精英。我们要让学生对自己的梦想说“YES”,敢于说自己的未来,敢于说自己有什么梦想,对于所有人敢于坦诚自己的最纯真梦想。这是一个精英人士必备的素质。如果一个精英连自己有什么样的梦想都不敢和自己的同伴去分享,那就不能称之为精英。没有这种自信,怎么能去经历大风大浪?


        我们培养了一群有正知正念正能量的孩子,但不代表说整个世界的人都有正知正念正能量。我们需要让我们的孩子有勇气去面对那些黑暗的东西,甚至去击碎它。让这个阳光播撒得更远一点、更持久一点,让更多的人受到影响。这才是我觉得,我们中国可以恢复以前汉唐盛世的那种对世界的影响力。人家尊重我们是因为什么?不是尊重你的物质文明,而是精神文明,尊重的是你的文化,尊重的是那个时代我们每一位老百姓身上体现出来的那一种修养,让世界上其他国家的人感到震撼,认为值得学习。


        现在我们中国在经济上已经的确很强大了,这个西方人不得承认,但是让西方人真正尊敬我们靠什么?还得靠我们人的修养,靠我们未来培养出来的学生。

 

未来学校是顺应规律的自然态

 

房网:未来学校究竟应当是一种什么样的状态?

 

张岩:


        我觉得朝向未来的学校,不是那种科幻态的学校,也不是工厂态的学校,而是自然态的学校。


        自然态的学校是不违背自然发展规律的,该用技术的时候就用技术,但不依赖技术;该突出人的时候就突出人,该做规定动作的时候就做规定动作,该考试的时候就考试,而不应该只做其中一点,这是学校本来该有的样子。


        这是一种自然的融合,与我们周边的社会,与我们发展的轨迹,方向是融合在一块的,而并不是要违背常规地做学校。我们不违反常规,我们特别尊重客观规律,也特别尊重人成长的规律和社会发展的规律。在社会发展的大浪之中,学校要做的是顺流而下的事情,而不是逆流而上的事情。我们是一个永久学习型的组织,学习永远不是为了逆流而上的。

 

项目研究式的学习课堂。

  

张岩语录:


1、我们跑得很快,但灵魂跟不上!

2、未来没有长久的职业,却有长久的学习。

3、朝向未来的学校,不是那种科幻态的学校,也不是工厂态的学校,而是自然态的学校。

4、从一个学校出发,尝试去改变一个城市。

5、一个人走入社会,赚钱最容易,受到人尊重最难。

6、每一位学生都是一张城市名片,要尝试着向周边的人释放善意!

7、我们要让孩子们灵魂高贵、有趣、充盈、强壮。

8、成绩是能力与素质提升的附属品,当然也是个必需品。

9、不能只做做样子,要让这个课程表在孩子内心长出来!

10、你要特别的专注,有一种无量的真诚,甘愿付出无量的汗水,才能取得无量的成功!


泰丰牧马湖 临深 人物专访 惠州楼情

分享:

相关楼盘

相关阅读

深圳房地产信息网

电话:15989420929(新房业务)/ 25327824(二手房业务)/ 83680819(地图业务)/ 83468529(家居装修业务)

82829961(亲子教育业务)/ 83288432(家在广告业务)/ 13066889945(保障房业务)/ 13691980901(城市更新业务)

83662670(海外地产业务)/ 82870529(品牌合作)/ 83684400(其他咨询)

传真:83680527   

地址:深圳市福田区香林路16号九润大厦3-5层

深圳市易图资讯股份有限公司 版权所有,未经同意请勿转载

ICP备案号:粤ICP备10068813号

粤公网安备 44030402000760号

深圳市市场监督管理局企业主体身份公示

手机看头条

手机看头条

咚咚找房公众号

咚咚找房公众号