关乎下一代的问题，相信各位家长所承受的苦和压力“道不完，言不尽”。而学区，更是大多数家长一直离不开的话题。
深圳的房价高企，深圳优质学校大多集中在原关内，价格是更加让人望而却步，一般的工薪阶层难以承受。因而一部分人只能选择原关外带普通学校的房子；一部分选择在东莞、惠州等临深地方安居，他们同样面临着孩子教育的问题。
近日，“家在深圳”论坛上有网友抛出了他们的烦恼，“临深教育好还是深圳郊区的教育好？”，相关的帖子短时间内就引起了广大家长们的回复跟帖。
一看评论，有不少网友面临同样的问题。“可怜天下父母心”，为了孩子，有网友甚至可能要上演新世纪的“孟母三迁”。
事先声明，老牛不是要争论“东莞的教育好还是深圳的教育好？”；也并非要分析“东莞优质学校资源少，房价能不能涨”这样的问题。
当你打算买东莞的房子，为了孩子未来的教育；
当你已经买了东莞的房子，孩子即将上学；
老牛想为这些关注东莞学校的朋友们尽绵薄之力。
如何入读东莞的学校？
东莞义务教育阶段学校招生坚持“二级办学”教育管理体制，由各镇街负责辖区内学校的具体招生工作。
小学一年级按镇街教育主管部门统一划定的学区范围，就近免试入学；
初中一年级，根据学生户籍所在地免试升学。
如辖区内有两所或以上公办初中学校的，由当地教育主管部门统筹，采取“小学划片对口”、“分片入学”或“电脑派位”等方式安排学生入学。如南城街道小升初就是按照“电脑派位”的方式，将学生分流至南城中学和南城阳光实验中学。
进城务工人员随迁子女（非东莞户籍）通过积分入学办法，并从高分到低分录取到当地义务教育公办学校或政府购买学区的民办学校就读。
具体各镇街的小学学区划分，还须以东莞教育局或各镇街教育主管部门公布的为准。
塘厦小学学区划分图，仅供参考。
非东莞户籍，孩子如何通过积分入学？
今年1月，东莞市教育局发布了最新的《东莞市义务教育阶段异地务工人员随迁子女积分制入学积分方案（征求意见稿）》。
其中要点提炼为：
1、孩子其父或母须在东莞市就业或经商，持有效《广东省居住证》以及在东莞市依法缴纳社会保险费；
2、在东莞市拥有产权清晰的自有居所，通过积分制方式，入读申请地所在镇的义务教育阶段公办学校或政府购买学区的民办学校。
3、申请人父母在莞的服务年限、居住年限、参保年限、纳税情况、文化程度、国家职业资格或专业技术职称、居所情况、科技情况、参加社会服务情况、计划生育情况以及申请人在莞接受教育年限等方面情况作为计算积分的依据。
详情可登陆东莞教育局官网查询：
东莞的学校到底怎么样？
小学：东莞各镇街的小学教育水平参差不齐，强镇以及主城区的小学整体综合水平会相对高一些，但详情还需结合具体的小学。
下面是东莞临深片区的公办等级小学，给各位参考。
数据来源：东莞市人民政府教育督导室
中学：东莞公办的中学有“4大学区”，分别是：东莞中学、东莞第一中学、东莞高级中学、东莞实验中学。若加上两大名牌民办学校，东华高级中学、光明中学，统称为东莞“6大学区”。东莞中学在2005年创办了东莞中学松山湖分校，也是学区之一。
高中并非义务教育阶段，同样是实行全市的统一考试招生，凭“成绩说话”。然而，若非东莞户籍的学生，想考入到公办高中，需要比其他人有更高的分数。
幸运的是，东莞政府在努力改善这样的状况。2014年，东莞公办高中招随迁子女1500人，2015年招1800人，2016年招3500人，猛增1700人，几乎翻了一倍。
美中不足的是，东莞中学等“五大校”招的人数也只是从去年的每校10人增加到每校20人。可见优质的公办教育资源还是颇为紧张。
由于东莞的外来人口众多，优质的公办教育资源相对稀缺，这给予了民办学校一个机遇。东莞的民办教育比较发达，各大民办中学几乎遍布各个镇街。
数据来源：东莞市人民政府教育督导室
东莞的民办学校不仅数量多，而且有一批学校的教育质量同样是杠杠的。老牛以东华高级中学为例（这仅仅是高中）。
东华高级中学创办于2001年8月，分为2大校区。东城校区占地面积250亩，建筑面积约15万平；生态园新校区占地500多亩，包括幼儿园、小学、初中、高中各阶段，总规模可容纳1.8万名学生，成为东莞最大民办学校。学校已于2016年9月投入使用。
东华高级中学东城校区
2014年：该校达到北大、清华录取分数线的学生达41人，全省第一。最终11人考取清华大学，16人考取北京大学，并且包揽东莞市文理科“状元”。
2015年：文科5位进全省前十名；理科3位进全省前十名。全省文科总分前50名东华占9人；全省理科总分前50名东华占8人。重点上线率47.3%，本科上线率达81%。
不过民办学校厉害归厉害，学费也不是盖的。
老牛需要提醒的是，这只是一个学期的学杂费，并不包括住宿、伙食费等，如果算全年还得乘以2，一年下来预计大概需要3万元。不过话说回来，1年3万元，初中高中6年，总额18万。18万在深圳一套学区学区面前是如此的渺小。
对于孩子的教育，话题是永远讨论不完的。东莞的学校仅仅是教育的一部分，师资力量、生源、教育制度等都是值得探索的因素。
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